La iniciativa, que busca promover ambientes laborales y educativos más saludables dentro de la comunidad escolar, forma parte del Plan de Capacitación 2026 y estuvo dirigida este martes a equipos del Primer Ciclo.
Este martes finalizó en Colegio Mayor Peñalolén una serie de capacitaciones sobre resolución de conflictos desarrolladas durante distintos ciclos y dirigidas a diversos equipos de la comunidad educativa. La iniciativa, enmarcada en el Plan de Capacitación 2026, tuvo como propósito fortalecer la convivencia, prevenir situaciones complejas y promover espacios de trabajo y aprendizaje basados en el bienestar integral y la comunicación efectiva.
Según explicó Claudio López, coordinador de las capacitaciones desde 2023, estas jornadas buscaron generar instancias de reflexión sobre el funcionamiento de los equipos y entregar herramientas prácticas para abordar conflictos de manera temprana. “Los equipos no funcionan porque no tengan conflictos, sino porque saben cómo abordarlos”, señaló.
La última capacitación estuvo dirigida a docentes, asistentes de la educación y miembros del equipo psicoeducativo del Primer Ciclo. Entre los principales énfasis trabajados durante las jornadas estuvo la importancia de despersonalizar los conflictos, identificar patrones repetitivos y evitar que las dificultades escalen hacia situaciones más complejas. Además, se promovió la reflexión respecto a qué acciones concretas pueden realizar las personas para mejorar la convivencia desde su propio rol dentro de la comunidad escolar.
Desde su experiencia, el coordinador explicó que gran parte de los conflictos en contextos educativos suelen originarse por problemas de convivencia no abordados, falta de comunicación, coordinación insuficiente o interpretaciones erróneas entre equipos. En ese sentido, destacó que este tipo de capacitaciones permiten sensibilizar a los participantes respecto a la relevancia de actuar preventivamente y generar ambientes más sanos y colaborativos.
Asimismo, el especialista recalcó que este tipo de iniciativas se han vuelto especialmente relevantes tras el regreso a la presencialidad posterior a la pandemia, escenario que ha traído consigo mayores niveles de ansiedad, dificultades de socialización y tensiones dentro de las comunidades educativas. “La convivencia puede actuar como el principal amortiguador del estrés o, por el contrario, como su detonante más destructivo”, sostuvo, enfatizando la necesidad de desarrollar un trabajo sistemático y permanente en bienestar y convivencia escolar.
Finalmente, López valoró el enfoque preventivo e integral que ha impulsado Colegio Mayor durante los últimos años, destacando que el establecimiento ha desarrollado diversas capacitaciones vinculadas a prevención de riesgos, trabajo en equipo, inclusión, Ley Karin, Ley TEA y primeros auxilios, entre otras materias. “Se ha ido más allá de la obligatoriedad normativa, incorporando un sello de mejora continua y bienestar integral para toda su comunidad escolar”, afirmó.
