COMUNICACIONES

Descarga comunicado acá:

Un total de 60 profesores y asistentes de la educación de 3° Básico a IV° Medio, participaron en la capacitación/taller sobre “Apropiación de nuestro Reglamento Interno de Convivencia Escolar y sus protocolos de actuación”.

La capacitación tuvo especial énfasis en la prevención de situaciones de violencia que pueden ocurrir entre distintos miembros de nuestra comunidad educativa y muy especialmente entre estudiantes.

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El taller estuvo a cargo de la Abogada Manuela Pérez Vargas, especialista en gestión de la normativa educacional. En dicho espacio, los equipos docentes y directivos pudieron compartir sus reflexiones, experiencias y propuestas de manera participativa frente a tan relevante temática.

Estimada Comunidad Colegio Mayor Peñalolén:

Junto con saludar, en relación a la entrada en vigor Ley TEA N° 21.545, para la promoción de la Inclusión, la Atención Integral y la Protección de los Derechos de las personas con Trastorno del Espectro Autista en el ámbito Social, de Salud y Educación, compartimos la siguiente información:

Esta Ley promulgada del 2 de marzo del 2023, busca establecer deberes del Estado con las personas que han sido diagnosticadas con el Trastorno del Espectro Autista (TEA) para asegurar el desarrollo personal, autonomía e igualdad de oportunidades. De esta forma, la ley termina con cualquier forma de discriminación, para promover un abordaje integral de dichas personas en el ámbito social, de la salud y la educación.

Para los Colegios Mayores, cumplir con esta normativa representa un importante desafío, pero también, una gran oportunidad de desarrollo y crecimiento, que queremos hacer extensiva a toda nuestra comunidad educativa, trabajando para generar en forma paulatina las condiciones necesarias para el acceso, participación, permanencia y progreso de los y las estudiantes, según sea su interés superior.

Para avanzar en esta dirección, realizaremos una serie de acciones que evidencien nuestro compromiso por dar cumplimiento a esta nueva normativa, entre ellas:

• Acciones formativas destinadas a nuestros trabajadores (del ámbito docente y no docente), con el fin de adquirir herramientas para apoyar a las personas con trastorno del espectro autista (TEA), que faciliten su inclusión y el acompañamiento en la trayectoria educativa.
• Desarrollar las adecuaciones curriculares necesarias para la progresiva y adecuada inclusión e integración de estudiantes con TEA.
• Destinar e implementar espacios educativos inclusivos, sin violencia y sin discriminación para las personas con TEA.
• Realizar acciones de difusión, respecto del trato digno y respetuoso que deben recibir estas personas, y del lenguaje claro y sencillo que debe primar en las atenciones que se les brinden.
• Incorporar las indicaciones establecidas en la ley en los Reglamentos institucionales vigentes.

Acá podrás visualizar un video explicativo para profundizar con mayor detalle, en qué consiste esta ley y sus alcances.

https://www.youtube.com/watch?v=rKarkUl28To

Agradeciendo desde ya la atención con esta información y sus alcances, le saluda cordialmente.

Estimado/a Apoderado/a:

Junto con saludar, reciba un cordial saludo, nos dirigimos a Ud. para informar que, a partir de esta fecha nuestro colegio comenzará a utilizar una nueva plataforma de comunicaciones llamada SchoolNet. Esta plataforma tiene el objetivo de ser un canal de comunicación entre la institución y los padres y apoderados, para conocer acerca del proceso escolar de su hijo/a en forma periódica, teniendo acceso a asistencia, calificaciones, comportamiento, agenda, profesores, calendario escolar, entre otros. Esta plataforma se irá poblando de información en la medida en que tanto el apoderado como la institución ingresen la información solicitada, en forma oportuna y en los plazos estipulados.

En el contexto de la usabilidad de la plataforma, se adjuntan dos tutoriales, TUTORIAL APODERADOS, con el objeto de tomar conocimiento de las secciones que puede visualizar, considerando relevante los datos personales que solicitamos ingresar tanto del apoderado como de los estudiantes, en especial todo lo relacionado con aspectos de Salud y contactos en caso de emergencia; y TUTORIAL FIRMA ELECTRÓNICA, el cual es requisito ejecutar antes del proceso de rematrícula 2025.

Para facilitar el acceso a información de su hijo/a, se recomienda descargar la aplicación móvil, ingresando a Google Play, “SchoolNet Mobile”. ¿Cómo descargar y usar tu nuevo SchoolNet Mobile? (youtube.com) video facilitador.

Ante cualquier duda relacionado con las secciones que puede visualizar del avance del desempeño de su hijo/a en esta plataforma, contáctese con Priscilla Rodríguez, Secretaria Académica al correo prodriguez@cmpe.cl .

Finalmente, señalar que nuestro Colegio ha decidido someter el uso de esta plataforma a marcha blanca durante el mes de abril y mayo de 2024, plazo para que Ud. ingrese todos los datos personales que se requieren.

Atentamente,

La Dirección

Tutorial Apoderados Acceso SchoolNet

Tutorial firma electrónica:

Amanda Ramírez Fuentes, estudiante de 5º Básico A, quien se encuentra desarrollando su carrera como cantante profesional fue parte de la ceremonia de inauguración de los Juegos Panamericanos.

https://www.youtube.com/watch?v=QWqlX2evxNI

Amanda Ramírez Fuentes, estudiante de 5º Básico A, se encuentra desarrollando su carrera como cantante profesional destacando en cada una de sus presentaciones. En la versión del Festival de la voz en Mi Mayor 2022, Amanda fue la ganadora en su categoría.

Amanda participó en “Shrek, El Musical” destacándose en su personaje de Fiona, niña, presentado en el Teatro Municipal de Las Condes del 4 al 23 de julio, como parte de la programación del municipio en periodo de vacaciones de invierno.

La profesora de música, y además profesora tutora de Amanda, Maricel Morales, nos señaló “he tenido el privilegio de conocer su talento musical, su humildad y gran calidad humana. Es una estrella, deseo que siga brillando y creciendo cada día. Siempre contará con todo mi apoyo y buenos deseos”.

Durante este trimestre se han llevado a cabo sesiones de taller del Programa Encuentros Profesionales de Actualización Tutor, que es un programa de capacitación interna que realiza el equipo psicoeducativo para promover el liderazgo de los docentes tutores para beneficiar los procesos de enseñanza aprendizaje.

Dichos encuentros se han desarrollado en grupos de profesores tutores de Play Group a 4° Básico y de 5° Básico a IV Medio, con una metodología experiencial se busca facilitar el desarrollo de habilidades requeridas en el ejercicio de las prácticas del rol tutor en relación con:  competencias para una tutoría educativa positiva, comunicación eficaz, clima de aula, resolución de conflictos y salud mental e inclusión.

Carolina Acuña, Directora Psicoeducativa y Clima Escolar nos señala al respecto “Las sesiones de estos talleres tienen un foco práctico, los talleres ya efectuados han resultado muy participativos y entretenidos. Las psicólogas, orientador y educadoras diferenciales, han diseñado actividades a partir de situaciones reales que se viven cotidianamente en nuestra comunidad educativa, entonces, de forma lúdica y reflexiva se ha logrado que los PT conversen abiertamente sobre sus dificultades y alegrías, observando aciertos y otros aspectos a progresar, ya que ante tienen la motivación para ir avanzando junto a sus estudiantes“.

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Temáticas:

Liderazgo Educativo: Competencias para una tutoría educativa positiva. Motivación docente. Perfil y Rol Tutor en el Cmpe.

Comunicación eficaz: Lenguaje asertivo, efectivo y estratégico.

Clima de Aula:  Vínculo, límites y disciplina. Claves prácticas para el manejo de grupo y un espacio colaborativo.

Resolución de Conflicto: Observación y detección oportuna de conflictos. Estrategias pacíficas de solución. Pautas para la mediación y acuerdos.

Salud Mental e Inclusión en el contexto escolar: Elementos actuales de problemáticas biopsicosociales que afectan la vida escolar. Estrategias de apoyo para la regulación emocional y conductual.

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Asimismo, en el marco de la buena enseñanza, se está llevando a cabo un acompañamiento docente en aula desde rectoría, la dirección curricular y ciclo, para hacer una retroalimentación de las prácticas metodológicas. 

El jueves 27 de julio los docentes de Colegio Mayor Peñalolén participaron de una charla sobre Inteligencia Artificial (IA) con el objetivo de informar y formar a los docentes del colegio acerca de los avances de la IA en el ámbito educativo.

En la era digital en la que nos encontramos, la Inteligencia Artificial (IA) ha demostrado ser una herramienta disruptiva en diversos campos. Uno de los sectores que ha experimentado un cambio radical gracias a esta tecnología es la educación. La IA no solo está remodelando la forma en que los estudiantes aprenden, sino que también está impactando la manera en que los educadores desarrollan sus habilidades y se proyecta como una influencia clave en la educación futura.

Para brindar una perspectiva más profunda sobre el tema, Cristián Prado, Académico de la Escuela de Pedagogía de la Universidad Finis Terrae fue quien realizó esta charla que tuvo como objetivo informar y formar a los docentes del colegio acerca de los avances de la IA en el ámbito educativo. A entender los mitos y realidades de la IA, así como las oportunidades que ofrece para el desarrollo docente, de esta forma los educadores estarán mejor preparados para adaptarse a esta revolución educativa. La IA no busca reemplazarlos, sino empoderarlos en su labor y en la búsqueda de una educación más efectiva y personalizada para cada estudiante, en consonancia al proyecto educativo del colegio.

Los temas abordados en esta charla

Mitos y Realidades de la Inteligencia Artificial

El uso de la IA en la educación ha llevado consigo una serie de mitos y realidades que es fundamental abordar. Uno de los mitos más comunes es que la IA reemplazará a los profesores. Sin embargo, la realidad es que la IA complementa y potencia la labor docente en lugar de reemplazarla. Herramientas como chatbots educativos y sistemas de tutoría basados en IA brindan a los estudiantes un apoyo adicional fuera del aula, pero la conexión humana sigue siendo esencial para la comprensión profunda y el desarrollo socioemocional.

Uso de la Inteligencia Artificial para el Desarrollo Docente

La IA no solo beneficia a los estudiantes, sino que también está revolucionando el desarrollo profesional de los docentes. Plataformas de IA pueden analizar las interacciones en el aula y brindar retroalimentación detallada sobre las técnicas pedagógicas utilizadas. Además, la IA personaliza la formación docente, adaptándola a las necesidades individuales y ofreciendo recursos específicos para mejorar áreas particulares. Esto no solo mejora la calidad de la enseñanza, sino que también fomenta la retención y satisfacción de los profesores.

Prospectiva de la Inteligencia Artificial en la Educación

La perspectiva de la IA en la educación es emocionante y llena de posibilidades. La personalización del aprendizaje es uno de los mayores avances esperados. La IA permite a los educadores adaptar el contenido y el ritmo de enseñanza según las necesidades y el estilo de aprendizaje de cada estudiante, lo que lleva a una mayor participación y comprensión.

Además, la IA puede abordar las brechas educativas al proporcionar recursos educativos en línea a comunidades con acceso limitado a la educación tradicional. Las barreras del idioma también se ven reducidas gracias a la traducción automática y la transcripción de clases.

Sin embargo, también surgen desafíos éticos y técnicos, como la privacidad de los datos estudiantiles y la confiabilidad de los sistemas de evaluación basados en IA. Es fundamental que la implementación de la IA en la educación se realice de manera responsable y cuidadosa, considerando tanto los beneficios como los posibles riesgos.

Para brindar una perspectiva más profunda sobre el tema, el expositor Cristián Prado nos comentó: “La Inteligencia Artificial en la educación no debe ser vista como una amenaza, sino como una aliada en la búsqueda de una educación más inclusiva y personalizada. Es esencial entender que la tecnología está aquí para potenciar la labor docente, permitiendo que los educadores se enfoquen en aspectos humanos y socioemocionales, mientras la IA se encarga de tareas más rutinarias y analíticas. El desafío radica en encontrar un equilibrio entre la innovación tecnológica y los valores educativos fundamentales que guían nuestra labor”.

Ximena Muñoz, Directora de Tecnología del Aprendizaje, respecto a esta charla reflexiona nos señaló “Esta charla fue el primer acercamiento a conocer más de cerca el uso del Chat GPT y utilizarlo adecuadamente. Ésta fue muy interesante y entretenida con ejemplos prácticos, dejando abierto el camino a seguir investigando sobre este tema. La AI se ha extendido en el mundo, debemos buscar formas de adaptarnos y familiarizarnos con ella, el chat GPT puede utilizarse, pero requiere que pongamos atención en el manejo adecuado de la información, cuidando los valores y la ética”.

 “Participar de la charla sobre Inteligencia artificial, específicamente de chat GPT, fue una experiencia muy interesante y novedosa. Conocer esta herramienta, que nos permite preguntar sobre diferentes temas como: académicos, de la vida diaria y todo lo que podamos imaginar será un  aporte a nuestro trabajo de planificación, innovación y directamente en el desarrollo de nuestras clases en el aula” y agrega “ la Inteligencia Artificial, nunca podrá reemplazar la labor de los profesores de acuerdo a los últimos estudios, pero es importante que los profesores aprendamos a trabajar con ella y sacar el máximo beneficio en favor de nuestros estudiantes”, nos indicó la profesora Sandra Arriaza.

En resumen, la Inteligencia Artificial está marcando un punto de inflexión en el ámbito educativo. Desde la transformación de la enseñanza hasta el desarrollo profesional de los educadores, la IA está impulsando una revolución educativa que promete mejorar la calidad y accesibilidad de la educación en todo el mundo. Sin embargo, es crucial abordar los mitos, superar los desafíos y tomar decisiones informadas para aprovechar al máximo el potencial de esta tecnología en el aprendizaje del siglo XXI.

El pasado viernes 28 de julio el Subdirector de Colegio San Bernardo Abad, ubicado en la comuna de San Bernando, se reunió con parte del Equipo Directivo y docentes de nuestro Colegio con el objetivo de interiorizarse sobre las estrategias y prácticas pedagógicas aplicadas a partir del modelo Flipped Classroom o Aula Invertida.

Dicho encuentro entre ambas instituciones surge desde el Colegio San Bernardo Abad, quienes se encuentran en búsqueda de nuevas metodologías para mejorar el aprendizaje y resultados de sus estudiantes, y es en ese contexto que llegan a nosotros para interiorizarse y conocer in situ nuestro Proyecto Educativo y sus metodologías.

Olivia Leiva, profesora de historia, quien fue parte importante del inicio de Aula Invertida en nuestro colegio nos señaló al respecto “Fue una grata instancia de conversación sobre prácticas pedagógicas. Es interesante notar cómo otros colegios quieren conocer lo que hacemos y al mismo tiempo compartir lo que ellos saben y han vivido en sus colegios. Fue una experiencia mutua de colaboración, respeto y valoración al trabajo docente e ideas innovadoras para él aula y el aprendizaje”.

Ximena Muñoz, Directora de Tecnologías para el Aprendizaje indicó sentirse muy a gusto con esta instancia de colaboración de estrategias de aprendizaje “Estamos muy contentos de promover espacios de colaboración con otros centros educativos y docentes, en este contexto recibimos a Francisco Norambuena, Sub-Director del Colegio San Bernardo Abad quien estaba muy interesado en conocer nuestras experiencias en la aplicación de la Flipped Classrooom”. Y agregó “La visita considero mostrarle nuestras áreas de Audiovisual y visitar una clase taller, aplicando metodología Aula invertida, así mismo pudimos retroalimentarnos con las experiencias en el aula de Francisco. Fue una instancia muy grata y enriquecedora ya que nos hace ver otras miradas e ir creciendo en experiencias pedagógicas.  Agradecer la visita, la que nos permitió conocer cómo trabajan en lo pedagógico y sus inquietudes ya que también quieren incorporar las metodologías activas al curriculum. Es grato poder extender a otros centros educativos nuestra experiencia de cómo hemos ido en estos años incorporando las Metodologías Activas al aula y en especial la Flipped Classroon o Aula invertida”.

Por su parte la profesora de matemática, Natalia Pacheco, quien realizó la clase taller a la cual fue invitado el docente nos señaló “Fue una experiencia muy interesante, el compartir nuestra realidad de colegio con otros establecimientos que recién están iniciando nuevas estrategias”.

Finalmente, el Subdirector del colegio San Bernardo Abud, Francisco Norambuena señaló “la idea es que nuestros estudiantes tengan las mejores oportunidades para que puedan continuar con sus estudios de Educación Superior y es por eso que estamos buscando alternativas para poder potenciar y mejorar los aprendizajes” y agregó “ lo que vi hoy acá me parece muy bien, todos fueron muy generoso y muy honestos en mostrar como funciona el Aula Invertida. Tuve la oportunidad de observar una clase taller, la puesta en práctica, y lo que mas me gustó es todos están motivados y convencidos que este es el camino“.

El periodo de inscripción para las Pruebas de Acceso a la Educación Superior (PAES) termina a las 13:00 horas del miércoles 26 de julio, correspondiente al proceso de admisión 2024.

En esta oportunidad podrán participar personas que hayan egresado de Enseñanza Media en años anteriores, así como también estudiantes de IV° Medio que finalicen sus estudios este año. En ambos casos la inscripción se debe completar individualmente y de forma on-line en los sitios web demre.cl o acceso.mineduc.cl.

Cabe recordar que los egresados de Enseñanza Media pueden inscribir entre una y cinco pruebas, sin un mínimo obligatorio. En cambio, para aquellos(as) estudiantes que finalizan su Enseñanza Media este año, las PAES obligatorias de Competencia Lectora y Competencia Matemática 1 (M1) estarán ya seleccionadas en el portal de inscripción, debiendo escoger, para completar su inscripción, al menos una electiva (Ciencias y/o Historia y Ciencias Sociales). Asimismo, deberán inscribir la prueba de Competencia Matemática 2 (M2) si la carrera a la que quieren postular la solicita. Haz clic aquí para encontrar la lista preliminar de carreras que piden como requisito esta prueba, que este año, además, se ponderará como mínimo en un 5% como factor de selección.

El valor a cancelar por la inscripción a la PAES Regular dependerá de la cantidad de pruebas que inscribas:

  1 prueba: $14.700

 2 pruebas: $26.850

 3 pruebas o más: $39.000

Período de inscripción PAES Regular:

Desde: lunes 12 de junio, 09:00 hrs.

Hasta: miércoles 26 de julio, 13:00 hrs.

Rendición PAES Regular:

Lunes 27, martes 28 y miércoles 29 de noviembre de 2023.

https://www.youtube.com/watch?v=m3GsGU_qI7M