En el marco del convenio de nuestro colegio con la Pontificia Universidad Católica de Chile, a través de English UC, esta experiencia busca fortalecer la confianza de los estudiantes para comunicarse en inglés y prepararlos para nuevos desafíos de certificación internacional durante la enseñanza media.
De nuestras aulas a un desafío internacional: 16 estudiantes de octavo básico de Colegio Mayor Peñalolén rindieron por primera vez el examen B1 Preliminary (PET) de Cambridge el martes 10 de noviembre. La experiencia se desarrolló en English UC, en el marco de la alianza de nuestro colegio con la Pontificia Universidad Católica de Chile, y puso a prueba su capacidad para escuchar, leer, escribir y expresarse oralmente en inglés. El examen en cuestión evalúa un nivel intermedio de inglés, lo que implica comprender las ideas principales de mensajes sobre temas cotidianos, desenvolverse en situaciones habituales y escribir textos sencillos sobre experiencias e intereses personales.
Para la profesora de Inglés Fabiola Sepúlveda, este paso refleja el trabajo que nuestra comunidad viene impulsando en la enseñanza del idioma: “Representa un paso más en la consolidación de nuestro Programa de Inglés”. La preparación comenzó este año con la incorporación de un bloque semanal de 45 minutos, dentro de las seis horas de Inglés, destinado a conocer el formato de la prueba y desarrollar estrategias para abordar sus distintas secciones. Este trabajo involucró a todo octavo básico, con la colaboración de las docentes del nivel y el apoyo de las familias en casa. Durante octubre, un ensayo general permitió observar los progresos y reconocer los aspectos que requerían refuerzo. “En el caso de quienes rendirían el examen, los resultados fueron bastante favorables, lo que también les permitió enfrentar esta experiencia con mayor confianza y seguridad”, explica la docente.
Este hito se enmarca en un programa alineado con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), cuya ruta contempla aprendizajes y certificaciones internacionales en cuarto, sexto y octavo básico, también tercero medio. Su implementación es progresiva: tras iniciar hace un par de años la experiencia con tercero medio, este año se sumó octavo y durante el próximo se evaluará la incorporación de los otros niveles. La meta es que en tercero medio nuestros estudiantes alcancen el nivel B2, correspondiente a un dominio intermedio alto del inglés, que les permita comprender textos complejos, conversar con fluidez y escribir textos claros y detallados sobre distintos temas. Según la profesora, esta primera aproximación permite a nuestros estudiantes “vivir una experiencia de certificación internacional a una edad temprana, ganar confianza en sus habilidades y prepararse progresivamente para nuevos desafíos”, como el examen B2 First de Cambridge.
El trabajo en las aulas también busca que el idioma tenga sentido en la vida cotidiana. “En nuestras clases buscamos que el inglés vaya más allá del aprendizaje de contenidos o de la preparación para una prueba”, señala la docente. Junto con los textos oficiales de Cambridge, nuestras docentes incorporan proyectos y metodologías activas: creación de diálogos, juegos de roles, folletos y tráileres en video. Estas actividades invitan a los estudiantes a expresarse, interactuar y resolver situaciones utilizando el inglés, acercando lo aprendido a sus intereses y experiencias.
Para el Departamento de Inglés, la participación en English UC fue una experiencia positiva tanto para los estudiantes como para sus familias, que valoraron esta oportunidad como parte de su formación. El acompañamiento continuará mediante la preparación sistemática y evaluaciones que permitan reconocer sus avances. Como resume la profesora, el propósito es que nuestros alumnos “desarrollen la confianza y las herramientas necesarias para comunicarse en inglés en distintos contextos de su vida”.
