Estudiantes de distintos niveles participaron este lunes en experimentos, muestras de aprendizaje y una inédita Olimpiada Científica. La jornada buscó acercar las ciencias de manera práctica y participativa.
Experimentar, investigar, compartir conocimientos y poner a prueba lo aprendido fueron parte de las actividades que dieron vida este lunes al Día de la Ciencia en Colegio Mayor Peñalolén. La jornada, denominada “Ciencia en acción”, involucró a estudiantes desde Primer Ciclo hasta IV Medio, con distintas instancias especialmente preparadas para acercarlos al mundo científico desde una perspectiva práctica.
“El objetivo de este día es generar una instancia de participación científica que permita a los estudiantes experimentar, comunicar sus aprendizajes, aplicar conocimientos y desarrollar habilidades científicas”, explica Catalina Loyola, profesora de Ciencias de Colegio Mayor Peñalolén. Según señala, el nombre de la jornada buscó precisamente reflejar ese espíritu: que la ciencia no fuera solamente algo para observar, sino una experiencia en la que los propios estudiantes pudieran involucrarse y participar.
Durante el día se desarrollaron cuatro actividades. Primer Ciclo contó con láminas para colorear relacionadas con las ciencias, mientras que los estudiantes de 3° Básico participaron de un Laboratorio a Puertas Abiertas, donde pudieron realizar diferentes experimentos y vivir su primera experiencia en este espacio. A ello se sumó la ExpoCiencias de Muestras de Aprendizajes, instancia en la que estudiantes de 6° y 7° Básico presentaron sus trabajos e investigaciones científicas ante compañeros de 5° a 8° Básico.
Una de las principales novedades fue la realización de la primera Olimpiada Científica, actividad que reunió a estudiantes desde 8° Básico hasta IV Medio en distintos desafíos vinculados con sus conocimientos. La competencia tuvo además un ingrediente especial, ya que fue incorporada como una de las pruebas que entregó puntaje para el proceso de Alianzas.
La jornada contó con la participación del Departamento de Ciencias en su totalidad, además de profesoras tutoras y asistentes de 3° Básico, junto a los docentes Saúl Villagrán, de Artes, y Esteban Castro, de Música. “Esperábamos que los estudiantes lograran involucrarse e interesarse por la ciencia y que pudieran percibir sus diferentes formas, desde la experimentación y la investigación hasta el conocimiento base”, finaliza la docente, quien consideró que el objetivo se cumplió.
