Los estudiantes presentaron sus propias propuestas para mejorar el patio de Primer Ciclo y dejar un recuerdo para quienes ocuparán esos espacios en el futuro. La iniciativa continuará durante septiembre y octubre, con miras a inaugurar el proyecto elegido en noviembre.
Con dibujos, propuestas y mucha imaginación, los estudiantes de Kinder de Colegio Mayor Peñalolén comenzaron esta semana una nueva edición de “Legadito”, iniciativa que los invita a pensar cómo podrían mejorar los espacios que diariamente comparten y, al mismo tiempo, dejar una pequeña huella de su paso por Educación Parvularia.
La actividad nació inspirada en el “Legado” que los estudiantes de 2° Básico entregan a quienes ingresan a 1° Básico. “La iniciativa del Legadito surge como idea de los estudiantes al conocer el Legado que los estudiantes de Segundo Básico dejan a los de Primero”, explica María Pilar Gutiérrez, directora de Primer Ciclo. Según señala, los más pequeños también manifestaron su interés por realizar un aporte que pudiera permanecer una vez que avanzaran a una nueva etapa escolar.
El proceso comenzó dentro de cada curso, donde los niños y niñas reflexionaron sobre qué proyecto podría favorecer la convivencia en el patio de Primer Ciclo y luego representaron gráficamente sus propuestas. Entre las ideas aparecieron un muro interactivo o sensorial, una pizarra de tiza, canchas de básquetbol y fútbol, una casita de madera, una casita en el árbol y hasta una piscina de pelotas. “Los niños inician reflexionando como curso respecto a qué proyecto les gustaría plantear para fortalecer la convivencia entre los estudiantes”, detalla la docente.
Posteriormente, un representante de cada uno de los cinco cursos participó en una reunión junto a Rectoría, Coordinación y Dirección de Ciclo y una educadora del nivel. Allí, los propios alumnos pudieron presentar las propuestas de sus compañeros y avanzar en la definición del proyecto, sus materiales y la manera de concretarlo. “Prima el protagonismo de los estudiantes”, destaca la directora de ciclo, quien recalca que la experiencia busca que ellos sean parte activa de las decisiones relacionadas con un espacio que utilizan todos los días.
El “Legadito” continuará durante septiembre y octubre con una nueva instancia en la que participarán estudiantes y representantes de los apoderados para avanzar en su implementación, mientras que la inauguración está prevista para noviembre. Para la profesora, más allá del resultado final, la experiencia tiene también un importante valor formativo: “Es muy significativo que puedan dejar una huella en el patio, porque se vincula directamente con el desarrollo de la ciudadanía en nuestros niños y niñas”. Y finaliza: “Este espacio común, en el que diariamente conviven, es un espacio donde también van aprendiendo a ser ciudadanos”.
