La entidad tendrá la misión de orientar la incorporación segura, ética y pedagógica de la herramienta, mediante capacitaciones, experiencias piloto y la elaboración de lineamientos institucionales.
Después de varias reuniones preparatorias, Colegio Mayor Peñalolén constituyó formalmente este lunes 13 de julio su Comité de Inteligencia Artificial, instancia encargada de liderar la incorporación progresiva de esta tecnología en el establecimiento. La sesión fue encabezada por Rodrigo Hurtado, especialista en tecnologías educativas y responsable de diseñar e implementar la hoja de ruta que guiará este proceso.
“La creación de este comité responde al diseño de una estrategia para la apropiación segura, ética y transformadora de la inteligencia artificial por parte de los Colegios Mayor”, explicó Hurtado. El especialista indicó que la decisión se sustenta, entre otros antecedentes, en una encuesta aplicada durante junio al cuerpo docente de Peñalolén, cuyos resultados revelaron que cerca del 80% de los profesores ya utiliza herramientas de IA, principalmente en tareas administrativas y pedagógicas.
Este escenario plantea la necesidad de avanzar desde iniciativas individuales hacia una política institucional que permita universalizar las buenas prácticas y entregar orientaciones comunes. De acuerdo con Hurtado, el trabajo deberá abordar aspectos fundamentales como la gobernanza de estas tecnologías, la protección de los datos y la privacidad, la definición de criterios de seguridad y la creación de un código ético que dialogue con las normativas nacionales e internacionales vigentes.
El comité estará integrado principalmente por docentes que cuentan con algún nivel de formación formal en la materia, directores de ciclo y profesores de Tecnología. Esta última asignatura tendrá un papel relevante en el comienzo de la integración curricular, especialmente mediante experiencias que permitan enseñar a los estudiantes qué es la inteligencia artificial, cómo funciona y cuáles son las responsabilidades asociadas a su utilización, más allá del aprendizaje instrumental de determinadas aplicaciones.
Entre sus funciones también estará acompañar la instalación progresiva de estas herramientas mediante proyectos piloto que permitan avanzar desde los usos administrativos y de apoyo pedagógico —actualmente los más extendidos— hacia aplicaciones con una incidencia más directa en la enseñanza y en los aprendizajes. “Existe una demanda de capacitación y de orientación institucional”, sostuvo Hurtado, quien adelantó que se espera contar con una primera versión de los lineamientos de uso antes de finalizar el año.
Como parte de sus primeras acciones durante 2026, la instancia impulsará experiencias piloto en distintos ámbitos, aplicará una encuesta a los estudiantes para complementar el diagnóstico realizado entre los profesores y conformará un grupo encargado de elaborar una propuesta inicial de protocolo y código ético para el uso docente y estudiantil. Con esta iniciativa, Colegio Mayor Peñalolén busca anticiparse a los cambios que plantea la inteligencia artificial y asegurar que su incorporación contribuya al pensamiento crítico, la creatividad, la responsabilidad y la formación integral de sus estudiantes.
