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El periodo de inscripción para las Pruebas de Acceso a la Educación Superior (PAES) termina a las 13:00 horas del miércoles 26 de julio, correspondiente al proceso de admisión 2024.

En esta oportunidad podrán participar personas que hayan egresado de Enseñanza Media en años anteriores, así como también estudiantes de IV° Medio que finalicen sus estudios este año. En ambos casos la inscripción se debe completar individualmente y de forma on-line en los sitios web demre.cl o acceso.mineduc.cl.

Cabe recordar que los egresados de Enseñanza Media pueden inscribir entre una y cinco pruebas, sin un mínimo obligatorio. En cambio, para aquellos(as) estudiantes que finalizan su Enseñanza Media este año, las PAES obligatorias de Competencia Lectora y Competencia Matemática 1 (M1) estarán ya seleccionadas en el portal de inscripción, debiendo escoger, para completar su inscripción, al menos una electiva (Ciencias y/o Historia y Ciencias Sociales). Asimismo, deberán inscribir la prueba de Competencia Matemática 2 (M2) si la carrera a la que quieren postular la solicita. Haz clic aquí para encontrar la lista preliminar de carreras que piden como requisito esta prueba, que este año, además, se ponderará como mínimo en un 5% como factor de selección.

El valor a cancelar por la inscripción a la PAES Regular dependerá de la cantidad de pruebas que inscribas:

  1 prueba: $14.700

 2 pruebas: $26.850

 3 pruebas o más: $39.000

Período de inscripción PAES Regular:

Desde: lunes 12 de junio, 09:00 hrs.

Hasta: miércoles 26 de julio, 13:00 hrs.

Rendición PAES Regular:

Lunes 27, martes 28 y miércoles 29 de noviembre de 2023.

A partir del 2° semestre, lunes 17 de julio, se ha actualizado el procedimiento del uso del celular durante la jornada escolar, especialmente en horas de clases ya que se evidencia en los estudiantes, una dependencia en el uso de este dispositivo, en ocasiones indebido y un claro desmedro del ambiente propicio para el aprendizaje.

El uso del celular es un tema que se ha planteado con preocupación entre los docentes y se han abordado las implicancias de uso en reuniones con apoderados. Razón porque el Colegio ha determinado tomar medidas, las que han sido informadas oportunamente a toda la comunidad educativa.

Los acelerados avances de la tecnología y del mundo digital han impactado en la manera en que aprendemos y educamos. A quienes estamos a cargo de la educación de niños y jóvenes, nos desafían a comprender las oportunidades y beneficios que nos pueden proporcionar todos estos medios digitales. A luz de las evidencias que cuestionan los aportes de la tecnología, es que las Comunidades Educativas se ven enfrentadas a repensar su postura frente al uso de los aparatos móviles y a replantearse el cómo y con qué fin van a incorporarlos en sus establecimientos.

En Chile, según encuesta CASEN, estudios de la PUC y otros, nos reportan de los estudiantes en edad escolar, lo siguiente:

¿Qué nos dicen las evidencias, respecto al uso del teléfono móvil?

Según nuestro Reglamento Interno vigente, Anexo N° 14:

“El teléfono móvil es un dispositivo tecnológico que puede ser utilizado por estudiantes del Colegio, especialmente los de cursos superiores, para procesos de aprendizaje-evaluación, según indicaciones explícitas de un docente o equipo de docentes”.

Sin embargo, vistos los antecedentes expuestos y lo observado durante el desarrollo 1° trimestre del presente año, el colegio aplicó una actualización en el uso de celulares y reloj pulsera “MOMO”, en directo beneficio de los procesos de aprendizaje y sano desarrollo emocional de cada uno de los estudiantes.

Por lo anterior, a partir del pasado lunes 17 de julio, se solicitó que los estudiantes NO porten teléfono móvil en el colegio, en caso contrario éste deberá permanecer guardado en su mochila y en silencio durante todas las horas de clases de la jornada escolar. Los estudiantes de I° a IV° Medio, podrán utilizar el equipo móvil, sólo para fines de aprendizaje en momentos específicos, bajo indicaciones precisas y acotadas del docente a cargo. El estudiante debe ser responsable del cuidado de su teléfono móvil y si realiza un mal uso de éste, además de ser responsable de sus pertenencias y de sus actos, con la consiguiente aplicación del RI vigente.

El docente podrá requisar el teléfono móvil, previa explicación al estudiante, entregándolo en Dirección de Convivencia y registrando una “Observación” en su ficha, al término de la jornada de clases el estudiante lo podrá retirar. Si la conducta persiste, el teléfono móvil se entregará al apoderado.  En recreos y almuerzo, se invitará a los estudiantes a distraerse con otras entretenciones que se generarán durante el transcurso del semestre.

Apoyo de las familias

Como colegio solicitamos a las familias colaboración, apoyo y reflexión con sus hijos respecto a estas medidas adoptadas por el colegio.

Para lo anterior es importante:

-NO comunicarse con su hijo/a, en horarios de jornada escolar.

-Si un estudiante tiene la urgencia de contactar a su apoderado, debe dirigirse a su profesor/a tutor/a, quién acogerá su inquietud.

-En caso de alguna urgencia, Ud. podrá comunicarse con el personal del colegio a los siguientes teléfonos por ciclos, quienes contactarán a su hijo/a, facilitando la comunicación.

El pasado 15 y 16 de junio se realizó el primer torneo de ajedrez escolar en Colegio Mayor Peñalolén. La actividad reunió a más de 60 estudiantes de 3º a 7º Básico en la biblioteca del Colegio, lugar en el que se desarrolló la competencia.

Esta iniciativa nace a raíz del gran interés observado en la práctica por el juego de ajedrez entre los estudiantes en momentos de recreo, lo que dio paso a crear este primer torneo logrando gran interés, entusiasmo y participación, lo que se vio reflejado en el número de inscritos.

La práctica del ajedrez favorece el desarrollo de la capacidad intelectual, de la memoria al tener que retener jugadas y movimientos a corto y largo plazo, eleva la capacidad de atención y concentración y la disciplina, además de que mejora el aprendizaje y la comprensión en la niñez.

El torneo contó con dos categorías las que se dividieron en categoría I, reunió estudiantes de 3º y 4º Básico. Y categoría II, a estudiantes de 5º, 6º y 7º Básico.

Liliana Forero, bibliotecaria y parte importante de la organización de este torneo nos señaló “Me sentí realmente sorprendida con el gran entusiasmo de los niños por participar en el torneo y por aprender del mundo del ajedrez. Vi en ellos dedicación y compromiso. Disfrutaron de un juego de atención y obtuvieron sus merecidos reconocimientos”.

Ganadores:

Categoría I, 3º y 4º Básico:

• Juan Carlos Ramírez 4º Básico A
• Diego Torres 4º Básico D.
• Emilio Briones 3º Básico A.
• Tomás Espinoza 3º Básico B.
• Cristóbal Cordero 3º Básico D.

Categoría II, 5º, 6º y 7º Básico:

• Catalina Gutiérrez 5º Básico D
• Tomas Reyes 6º Básico D
• Cristóbal flores 6º Básico D
• Jorge Aguilar 6º Básico E

Durante la última semana de junio, se realizó la campaña “Abrígate con un libro” dirigida a los estudiantes de 4º Básico, con el objetivo de motivar el gusto por la lectura. Se organizaron diferentes horarios para que los estudiantes visitaran la biblioteca y pudieran escoger un libro que los acompañara durante sus vacaciones de invierno.

La profesora de 4º Básico A, Verónica Carvajal nos señala respecto a esta iniciativa “es fundamental crear diferentes instancias para acercar a nuestros niños a la lectura de diversos tipos de textos según los intereses de cada uno. Tanto en ruta de aprendizaje como en la asignatura de lenguaje desarrollamos variadas actividades para motivar la participación en esta campaña, realzando la importancia de la lectura, las características de los buenos lectores y sus múltiples beneficios, logrando a través de ella, fortalecer transversalmente los diferentes aprendizajes” y agregó “quedamos felices con la gran convocatoria que conseguimos en esta significativa actividad, alcanzando el objetivo propuesto, tanto así que nuestra biblioteca se quedó sin libros”.

Para los estudiantes “Abrigare con un libro” fue una instancia paramotivar en el deseo y hábito por la lectura y en este sentido Renata Alcaíno, estudiante de 4º Básico B, nos dijo “La campaña me pareció bien que como niños fomentemos la lectura. Yo escogí “Charlié y la fábrica de chocolate” porque vi la película y me gustó mucho la historia. Me gustaría que el colegio hicieras más campañas como esta”.

Asimismo, Martín Calderón, 4º Básico A, nos contó sobre su elección de lectura “Yo escogí Superman porque a mí me gusta ver cómics y libros de superhéroes. Me gustaría que se repita esta campaña porque nos potencia el leer y la creatividad”.

La bibliotecaria, Liliana Forero, nos señaló ” vi gran entusiasmo en los niños de 3º y 4º Básico con su carnet lector, el que le permitió llevar un libro de la Biblioteca, así que en estas vacaciones aprovecharon de leer uno de sus libros favoritos y así fomentar la lectura”.

Finalmente, es importante señalar que el fomento de la lectura fortalece, además, el desarrollo de habilidades fundamentales para la vida. Entre ellas se encuentra la atención, la expresión, la comprensión y la buena escritura.