COMUNICACIONES

La comuna de Peñalolén continúa en un régimen de cuarentena asociada al Plan Paso a Paso definido por las autoridades del país para controlar mejor la pandemia del COVID – 19. Por ello, a días de haber culminado un excelente primer trimestre en modalidad virtual, el segundo trimestre comenzará en la misma modalidad, pero con un constantemente monitoreo de las condiciones sanitarias del país y la región, de manera tal de ponderar la mejor oportunidad y condiciones para regresar al aula.

Como es de conocimiento público, la situación sanitaria del país provocada por la pandemia del COVID-19 establece marcos de actuación para el desarrollo del Plan 2021 del Colegio. La última decisión de las autoridades mantiene a la comuna de Peñalolén en cuarentena.

En vista de lo anterior, la Dirección General del Colegio en conjunto con la Dirección de Salud se mantienen analizando constantemente las condiciones sanitarias de la región y de la comuna donde está nuestro Colegio, de modo de ponderar la mejor oportunidad y condiciones para regresar al aula lo antes posible, pero sin incurrir en imprudencias ni riesgos innecesarios para nuestra comunidad.

Como parte de las actividades relevantes del inicio del segundo trimestre, se informará prontamente los detalles del cierre del proceso de Consolidación de Aprendizajes del primer trimestre, el que incluye el procedimiento de Evaluación pendiente y que se iniciará en la entrevista con la profesora o profesor jefe.

Fechas relevantes

Dadas las actuales variaciones de las cifras de la pandemia, no existe posibilidad alguna de prever la forma en que el año 2021 se desarrollará. De esta forma, existe la posibilidad de que el año tenga distintos escenarios instruccionales (híbrido, semipresencial, a distancia) en distintos momentos, situación con la cual todos los miembros de la comunidad deberemos convivir y adaptarnos. Por lo tanto, sigue primando el principio de flexibilidad que se expresa en el Plan de Desarrollo del Proyecto Educativo

A partir de la situación sanitaria y el confinamiento decretado, el Colegio mantiene los canales de comunicación abiertos e informar  sobre las condiciones de salud que, relacionadas con el COVID – 19, afecten a las familias y funcionarios.  La información la recibe la enfermera encargada, Fanny Quezada, al correo institucional fanny.quezada@cmpe.cl

Con tristeza, lamentamos el fallecimiento de Humberto Maturana Romecín, destacado biólogo, filósofo​ y escritor chileno, quien recibió el Premio Nacional de Ciencias en 1994. Su obra ha sido reconocida en el mundo entero y ha sido notable su aporte a la educación.

Como un homenaje a su trayectoria, e invitación para aproximarnos o profundizar en la riqueza de su contribución a la Humanidad, les compartimos una cita que vincula el amor con la educación:

“Amar educa. Si creamos un espacio que acoge, que escucha, en el cual decimos la verdad y contestamos las preguntas, y nos damos tiempo para estar allí con el niño o niña, ese niño se transformará en una persona reflexiva, seria, responsable, que va a escoger desde sí.

Para que el amar eduque, hay que amar y tener ternura. El amar es dejar aparecer. Darle espacio al otro para que tengan presencia nuestros niños, amigos y nuestros mayores”.

Tomado del encuentro con educadores en la Región de Biobío, 28 abril de 2015

El Departamento de Inglés del Colegio Mayor Peñalolén iniciará un ciclo de charlas dirigida a las y los estudiantes de IV° Medio, dictadas por los Departamentos de Admisión de diferentes Universidades del mundo.

El objetivo principal de estas charlas es informar a nuestros estudiantes sobre las diferentes posibilidades, requisitos, becas y otros temas de su interés, relacionados con la educación superior en el extranjero. Este ciclo de encuentros, que comienza esta semana, y se ofrecerá una vez al mes y se realizarán durante las horas de clase de Preparación para el Ingreso de Educación Superior (PIES).

Las y los estudiantes tendrán la posibilidad de formular sus preguntas y recibir toda la información que requieran para agregar estas opciones a las que ya conocen de Chile. La primera charla estará a cargo del Director de los Programas Internacionales de Heartland Community College, Sr. Gavin Lee.  Gavin se referirá a la opción de postular a un Community College como puerta de entrada a la educación superior en Estados Unidos, las ventajas, los costos y todos los temas relacionados. 

Durante la misma semana, en horario vespertino, la embajada de Estados Unidos, a través de su Departamento de Educación, Education U.S.A., presentará a los estudiantes interesados y a sus padres, todos los requisitos y la información necesaria para empezar las postulaciones en universidades de Estados Unidos.

La Jefa del Departamento de inglés de nuestro Colegio, Sra. Georgina Gallegos, hace un llamado a las y los estudiantes a participar: “Bienvenidos a este ciclo de charlas donde tendrán la posibilidad de conocer los diferentes aspectos de postulación a Universidades Extranjeras.  El colegio quiere acercar la educación superior a ustedes de manera que no se pierdan en el mar de opciones que existen hoy, sino más bien, cuando salgan de la enseñanza media, tengan claro qué hacer.  Esto es posible gracias a la tecnología y los medios que disponemos hoy para poder tener más y mejor información y a la constante investigación del departamento de Orientación y del departamento de Inglés”. 

Cabe destacar que este tipo de actividades se repetirá una vez al mes, instancia en la que diferentes universidades del mundo expondrán a nuestras y nuestros estudiantes.

Les dejamos a todos invitados, y nuevamente les recordamos que en el Colegio Mayor el inglés se vive, AT COLEGIO MAYOR, ENGLISH IS ALIVE.

Como cada año, el día 23 de abril, el Colegio Mayor de Peñalolén conmemora el día internacional del Libro, recordando a William Shakespeare con diversas actividades realizadas por las y los estudiantes y guiadas por sus profesoras y profesores.

En diferentes partes del mundo, se realizan una serie de actividades para conmemorar el nacimiento del dramaturgo. Las festividades reúnen a artistas y embajadores distintos continentes en una celebración vibrante de la vida y obra de William Shakespeare. Las calles se rebosan de música, pompa y drama que invitan a disfrutar de un programa de actividades especiales.

Este año, desde la virtualidad, cada estudiante del Colegio Mayor Peñalolén tuvo la oportunidad de conocer un poquito más a Shakespeare. Unos escucharon su biografía y la comentaron; otros escucharon sus sonetos, para luego escribir los propios; y otros vieron alguna de sus obras de teatro.

Las y los estudiantes de II Medio C tuvieron la oportunidad de compartir con el estudiante de Escritura Creativa de la Universidad de Melbourne, Profesor de Literatura Inglesa y Periodista, Israel Segal, quien entusiasmó a los jóvenes con sus vivencias literarias.

La profesora de inglés, Fabiola Sepúlveda, en relación a esta experiencia vivida por las y los estudiantes de II Medio C, nos dijo “fue una muy grata e interesante experiencia, los alumnos conectaron inmediatamente con los libros que Israel comentaba, muchos de ellos los habían leído, entonces no tuvieron dificultad en expresar incluso las emociones que las historias le transmitieron, discutieron los sorpresivos finales y varios alumnos dieron sugerencias de libros a sus compañeros al igual que Israel. Finalmente les dio ‘tips’ para aquellos alumnos que se están aventurando en el fascinante mundo de la escritura”. 

La literatura nos ayuda a descubrir y entender otras culturas, abre nuestra imaginación a nuevos mundos, nos entrega ideas y opiniones diferentes a las nuestras, además nos regala nuevas palabras. Incentivar la literatura y motivar la creatividad desde la escritura es una de las misiones que nuestro Departamento de Inglés recoge y promueve, porque en el Colegio Mayor, el inglés de vive.

¡At Colegio Mayor, English is alive!

Los días 19, 20, 21 y 22 de abril, los estudiantes de I° Medio de nuestro Colegio, junto a sus profesores jefes, equipo del Ciclo de Educación Media y las directivas de apoderados participaron del Primer Seminario Online de Ingreso a la Educación Media.

El encuentro cuyo nombre es “Bienvenida a la Enseñanza Media” tuvo como objetivos valorar el ingreso a la Educación Media; entender los desafíos o dificultades que se pueden enfrenar en este ciclo de enseñanza, como también potenciar el desarrollo de las habilidades del siglo XXI y promover una actitud proactiva y colaborativa.

Este seminario fue organizado y llevado a cabo por el Director de Educación Media, Sr. José Miguel Arriagada, Margarita Acevedo Directora de Convivencia, Roberth Gómez, Orientador, Daniela Villalobos psicóloga y la profesora de educación Física y Salud Roxana Hernández. Contó, además, con la participación especial de estudiantes de IV° Medio, quienes tuvieron el rol de transmitir a sus compañeros menores su experiencia en la Enseñanza Media a través de relatos por videos previamente preparados.  También recibieron el saludo y buenos deseos de nuestra rectora.

“El ingreso a la enseñanza media siempre es un paso importante para nuestros jóvenes, quienes ven este comienzo como un periodo fundamental para fortalecer su autonomía e iniciar su camino a la educación superior.  Es por esto que todos los años realizamos este seminario, para darle la información que necesitan y entregarles nuevas estrategias para estudiar y para disfrutar de esta hermosa etapa de sus vidas. “ Daniela Villalobos, Psicóloga de Ciclo de Educación Media.

Por su parte el Orientador del Ciclo de Educación Media, Roberth Gómez nos contó “Con la participación y el ánimo de todos los estudiantes, reflexionamos sobre los diferentes retos a asumir en el camino desde el 2021 al 2024, durante los próximos cuatro años de estudio son muchos los retos que se deben afrontar y para ello todos, Padres, Madres, Profesores, estamos para acompañarlos”.

En la oportunidad, los estudiantes participaron de una activación con ejercicios de relajación y respiración, recibieron saludos virtuales de sus profesores, se les aplicó una encuesta en línea respecto al encuentro y a cómo se sienten en su ingreso a la Educación Media con la intención de conocer sus inquietudes, temores o dificultades que puedan sentir. Asimismo, se les informó sobre cuáles son las principales características de este ciclo y su importancia como camino a la Educación Superior.

Esta actividad involucró aspectos académicos y de aprendizaje socioemocional tan importantes en este tiempo de emergencia sanitaria. Terminando con un agradable momento emotivo que involucró un mensaje para las y los estudiantes de parte de sus madres y padres.

La mayor parte de los niños y niñas chilenos comenzaron el año escolar 2021 desde la seguridad de sus casas. Una proporción menor alcanzó a estar una o dos semanas en clases presenciales antes de que se empezaran a declarar cuarentenas por comunas y, finalmente, se cerraran los colegios hasta que las condiciones sanitarias permitan nuevamente la presencialidad o el sistema híbrido. La segunda ola del Covid-19 no tiene fronteras: así han ido resolviendo en otros países del continente.

El problema de la fórmula para las clases se ha planteado en todos los países. Echemos un vistazo a la situación de América Latina, que va más o menos en un proceso similar respecto de la segunda ola de contagios y el comienzo de las vacunaciones, a diferencia de los países de Europa y de Oriente, que pasaron por esta etapa unos meses atrás. Según un informe de la Unesco de agosto de 2020, más de 160 millones de niños y niñas latinoamericanos no pudieron asistir a la escuela a causa de la crisis sanitaria de la pandemia

Uruguay

Durante parte del 2020 Uruguay fue tomado como caso de éxito en el exterior por el manejo de la pandemia porque pudo asegurar en gran parte del año la presencialidad en las escuelas. Este año, la actividad lectiva comenzó nuevamente en ese formato, pero menos de un mes después el gobierno tomó la decisión de pasar a la virtualidad debido al aumento exponencial de casos de coronavirus.

Argentina

Argentina decidió cerrar las escuelas y colegios de todo el país este miércoles 14 de abril a raíz de la expansión del virus, junto con disponer la extensión del horario del toque de queda de 20:00 a 6 de la mañana. No fue una decisión fácil para el gobierno,  que había presentado como un logro del manejo de la pandemia la posibilidad de mantener las clases presenciales.

Brasil

Brasil es uno de los países de la región más azotados por la pandemia. La decisión de las autoridades para este año lectivo fue hacer apertura paulatina de los colegios a partir de febrero para retomar las clases presenciales que llevan casi un año suspendidas. La educación remota es un gran problema para Brasil dada la enorme amplitud geográfica y las limitaciones a la cobertura de internet que impone la geografía. Pero también, debido a que el 40% de los estudiantes de escuelas públicas urbanas no tiene computadoras ni tablet en casa. Por ahora, las decisiones de apertura paulatina o educación remota las han ido tomando las autoridades de cada Estado de Brasil de acuerdo a la gravedad de la situación sanitaria.

Perú

El Ministerio de Educación (Minedu) inició el año escolar online, y se informó que desde el 19 de abril se podrán impartir las clases escolares con cierto nivel de presencialidad. La decisión es que el retorno a las clases presenciales o semipresenciales no tenga carácter obligatorio y dependerá de la evaluación de las autoridades de cada región del Perú, sobre la base de las condiciones epidemiológicas, sociales y de bioseguridad de cada territorio.

Colombia

En Colombia ha podido hacer el retorno a las clases y mantenerlo hasta ahora en un modelo de alternancia, combinando días de sesiones presenciales y otros en virtualidad.

Paraguay

En tanto, en Paraguay se recurrió al cierre total de escuelas para controlar la propagación del virus. El año escolar partió el 2 de marzo en sistema híbrido después de un año sin clases. Pero a las dos semanas, el 18 de marzo, el las autoridades decidieron suspender la presencialidad por lo menos hasta fines de abril.

México

En México, que lleva el año escolar con el calendario del hemisferio norte, la Secretaría de Educación Pública (SEP) suspendió totalmente las clases para 33 millones de estudiantes, del 20 de marzo y por todo abril. Las vacaciones escolares de Semana Santa en México estaban previstas del 6 al 17 de abril, pero fueron adelantadas y se impuso un receso “donde no solo queremos proteger a los niños, adolescentes y jóvenes sino a toda la comunidad”, señaló el ministro de Educación.

Fuentes: ElPaís.com, La Nación (Argentina), El Comercio (Perú), Reforma (México)

El agravamiento de la pandemia en la Región Metropolitana y la necesidad de alargar el confinamiento y las restricciones de actividades imponen obstáculos y desafíos que sortear a toda la comunidad. Pero no por eso es un tiempo perdido: para Colegio Mayor de Peñalolén es también una oportunidad de recoger opiniones e inquietudes de lo que estamos viviendo para ajustar y mejorar el Plan Escolar 2021.

El próximo miércoles 14 el Colegio Mayor enviará a la comunidad educativa una encuesta cuyos resultados nos servirán para evaluar el Plan Escolar 2021 y, eventualmente, ajustarlo a las nuevas condiciones e itinerarios que nos impone la actual situación de pandemia y las medidas de confinamiento total que rigen para la Región Metropolitana.

El agravamiento de la pandemia del COVID 19 dio lugar a la adopción de nuevas medidas adoptadas por las autoridades para ajustar el plan Paso a Paso a la nueva y más severa situación de contagios.  por las autoridades. Entre las decisiones más recientes está la cuarentena general con restricciones más estrictas y la postergación de las elecciones previstas para este fin de semanas, que finalmente se realizarán el 15 y 16 de mayo.

En tanto, nuestro Colegio ha definido su calendario estableciendo la culminación del primer trimestre para el miércoles 26 de mayo. Luego de una pausa pedagógica para los y las estudiantes los días jueves 27 y viernes 28, se iniciará el segundo trimestre el 31 de mayo. Durante todo este tiempo, el proceso de aprendizaje continuará desarrollándose de manera virtual según los horarios vigentes.

Tal como se hizo este verano antes de comenzar este año escolar, la Dirección General de Colegios Mayor y la Dirección de Salud que encabeza el doctor Jorge Vergara, evaluarán los datos sanitarios respecto de la evolución de la pandemia para decidir en virtud de esto la modalidad en que se va a iniciar el 2º trimestre. Este ejercicio de evaluación y proyección de la situación sanitaria realizada por expertos en salud y completamente dedicados al Colegio Mayor permitió la acertada decisión de partir el año en modalidad online, lo que permitió a las familias y a los funcionarios hacer una planificación sin incertidumbres.

Respecto del próximo retorno al aula, éste se informará debidamente y siempre considerará una semana previa para la preparación de los espacios y procesos administrativos y pedagógicos antes de llevarse a cabo. 

En este contexto la Dirección del Colegio considera oportuno evaluar el desarrollo del proceso educativo, para lo cual se realizará el próximo miércoles 14 de abril una nueva encuesta que nos permite recoger las opiniones de estudiantes, apoderados, docentes y personal no docente, respecto del Plan de Trabajo Escolar 2021. De esta manera, con la práctica ya alcanzada sumada a los nuevos datos que surjan de la encuesta, esperamos ajustar el Plan de Trabajo 2021 si así fuera necesario.

La consulta llegará a los correos institucionales y se mantendrá abierta hasta el viernes 16 de abril. Una vez concluida la recolección de información y análisis de la misma, informaremos de los resultados en una fecha a definir.

Como institución queremos reconocer al gran compromiso y trabajo que han desplegado los funcionarias y funcionarios de la salud y otras áreas en la lucha contra el COVID-19, a más de un año del primar caso diagnosticado en nuestro país.

Muchos de los padres, madres, apoderados y familiares que componen nuestra comunidad educativa Mayor son trabajadores que forman parte de los equipos de salud que en estos momentos están dando la lucha más dura contra el COVID -19. A todos ellos, como Colegio, queremos agradecer el compromiso por su labor y su entrega.

Nos encontramos en un escenario donde hemos tenido que modificar nuestros estilos de vida, han sido tiempos duros para todos. Pero, sobre todo, entendemos la estresante labor que realizan los equipos de salud haciendo frente a esta crisis sanitaria, lo que se suma a las extenuantes jornadas de trabajo, razón por la que valoramos más aún el compromiso que han tenido todos ellos en el apoyo del aprendizaje de sus hijas e hijos.

También es el momento de agradecer y destacar al personal del Equipo de Salud de nuestro Colegio, por el arduo trabajo que han realizado durante todo este tiempo en post del bienestar y resguardo de la salud de todos quienes componen nuestra Comunidad Educativa.

“En estos meses difíciles que vivimos, la tarea indispensable que desempeñan integrantes de nuestra comunidad en la primera línea contra el covid-19, constituye un hecho digno de continuar destacando y agradeciendo su entrega diaria, fundamental labor y testimonio. Aprendemos de ustedes tanto en lo personal como en lo profesional. Gracias. Muchas gracias.”, señala nuestra Rectora, Sra. Gabriela Toro Arriagada.

El apoderado, Gianfranco Panebianco, quien actualmente se desempeña como enfermero jefe de turno en Urgencia Mutual de Seguridad nos cuenta que para él lo más difícil ha sido “separarse de la familia, de los seres cercanos, ser profesional de la salud y estar 24 horas trabajando en un servicio crítico y llegar a ser profesor en casa, después ser papá, ver que los niños están estresados ya que no pueden salir a jugar con sus amigos, ver que ya la casa no es un lugar para descansar, ahora es un lugar de clases o trabajo”. Sobre el ámbito profesional señala que “es complejo ver que llegan las personas pidiendo ayuda porque les cuesta respirar. Y no son solamente los adultos mayores que tienen diferentes enfermedades asociadas, son personas de todas las edades, personas sanas, deportistas, el virus no discrimina… ¿Qué es lo más difícil? Saber que tal vez esas personas no podrán ver más a su familia, ver que puede ser cualquiera… tu familia, tus amigos cercanos o tí”. “Esto no es un juego, no es broma ni algún tipo de conspiración, esto es real, algo que vino para quedarse. Actualmente la situación sanitaria es crítica, hay personas graves en todos lados, y realmente el personal de salud está agotado”, puntualiza.

Patricia Lulión, apoderada de nuestro colegio, con más de 20 años de experiencia y quien actualmente se desempeña como enfermera de Servicio de Urgencia, nos cuenta su experiencia: “Creo que en esta época de pandemia creo que ninguno de nosotros dimensionó la gravedad de esto. No hay universidad, instituto ni libro que pueda graficar lo que estamos viviendo actualmente. En un principio nos tocó ir conociendo de a poco la información que recibíamos a través del Ministerio y con un poco de susto como toda la población, pero nosotros como equipo lo hemos enfrentado con mucha vocación para poder ayudar a toda la comunidad, aprendiendo apoyando. Y por otro lado, hemos recibido todo el apoyo de nuestras familias en su la mayoría de nosotros. Yo no hubiese podido venir a trabar si mi esposo no está en la casa apoyándome con los niños y a la vez los niños entregándome mensajes de aliento. Es una nueva forma de aprender a trabajar, hemos tenido que rearmarnos como equipo, capacitándonos permanentemente para poder buscar la mejor dinámica de trabajo con nuestros pacientes…  Nos ha tocado ver el lado más crudo, la familia, la tristeza, pacientes que viven esto solos, porque no pueden estar acompañados por sus seres queridos”.

Asimismo, Patricia hace un llamado a que la población a confíe en ellos y dice: “que la gente se cuide, aquellos que pueden se queden en su casa y los que no pueden que tomen las mayores medidas de prevención. Esto de verdad no es un juego, es una guerra, el rival es inmenso, si nosotros bajamos un poquito la guardia vuelve con toda la energía a paliar con nosotros y tenemos que seguir por todos nosotros, por nuestras familias, por nuestros amigos, compañeros y por nuestra toda la comunidad”.

La apoderada, Fernanda Farfán, periodista, Jefa de Comunicaciones del Hospital Clínico de la Universidad de Chile. “durante toda la pandemia, desde que se inició, hemos estado a cargo de hacer la reconversión del hospital, de señalar todos los nuevos accesos, realizar videos para nuestros funcionarios de elementos de protección personal como de aliento para poder enfrentar el desgaste emocional en esta pandemia y también nos encargamos de un programa de apoyo a la salud emocional de nuestros funcionarios en conjunto con la clínica psiquiátrica y la división de R.R.H.H”. Y agrega “Mi experiencia en general ha sido de un gran aprendizaje en lo humano, el trabajar en salud te da una perspectiva de valorar mucho los momentos de salud. Hemos tenido momentos muy difíciles como cuando se nos han muerto pacientes y eso te desarma emocionalmente y te da rabia cuando ves las calles llenas de personas. A veces me angustia que mis niños estén solos, no los puedo acompañar, pero saben que la mamá trabaja en un hospital que hacemos un trabajo por nuestros compatriotas y la gente decirle que valore la salud que tiene, que valoren lo sencillo, a la familia, que no salgan porque basta unos segundos para contagiarse y caer en una situación crítica y hoy día el Covid-19 está afectando cada día más a personas más jóvenes y eso es tremendo”.

Para finalizar Fernanda, señala: “Quisiera agradecer el apoyo del Colegio hacia el personal de salud, tengo solo palabras de agradecimiento, me han tocado profesoras súper buenas, han sido un sol en estos días que son muy difíciles”.

Estaremos siempre en deuda con todos los trabajadores de la salud que están en la primera línea de esta pandemia, y estamos agradecidos de cada uno de ustedes, por cada día, cada noche, cada turno adicional y cada cena perdida con sus familias, con el propósito de salvar vidas, cuidar y ayudar a otros.

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