{"id":41587,"date":"2026-11-14T15:25:44","date_gmt":"2026-11-14T18:25:44","guid":{"rendered":"https:\/\/webpe.colegiomayor.cl\/?p=41587"},"modified":"2026-11-14T15:25:46","modified_gmt":"2026-11-14T18:25:46","slug":"ingles-a-prueba-estudiantes-de-octavo-basico-rinden-por-primera-vez-el-b1-preliminary-en-english-uc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webpe.colegiomayor.cl\/?p=41587","title":{"rendered":"Ingl\u00e9s a prueba: estudiantes de octavo b\u00e1sico rinden por primera vez el B1 Preliminary en English UC"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>En el marco del convenio de nuestro colegio con la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile, a trav\u00e9s de English UC, esta experiencia busca fortalecer la confianza de los estudiantes para comunicarse en ingl\u00e9s y prepararlos para nuevos desaf\u00edos de certificaci\u00f3n internacional durante la ense\u00f1anza media.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De nuestras aulas a un desaf\u00edo internacional: 16 estudiantes de octavo b\u00e1sico de Colegio Mayor Pe\u00f1alol\u00e9n rindieron por primera vez el examen B1 Preliminary (PET) de Cambridge el martes 10 de noviembre. La experiencia se desarroll\u00f3 en English UC, en el marco de la alianza de nuestro colegio con la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile, y puso a prueba su capacidad para escuchar, leer, escribir y expresarse oralmente en ingl\u00e9s. El examen en cuesti\u00f3n eval\u00faa un nivel intermedio de ingl\u00e9s, lo que implica comprender las ideas principales de mensajes sobre temas cotidianos, desenvolverse en situaciones habituales y escribir textos sencillos sobre experiencias e intereses personales.<br><br>Para la profesora de Ingl\u00e9s Fabiola Sep\u00falveda, este paso refleja el trabajo que nuestra comunidad viene impulsando en la ense\u00f1anza del idioma: \u201cRepresenta un paso m\u00e1s en la consolidaci\u00f3n de nuestro Programa de Ingl\u00e9s\u201d. La preparaci\u00f3n comenz\u00f3 este a\u00f1o con la incorporaci\u00f3n de un bloque semanal de 45 minutos, dentro de las seis horas de Ingl\u00e9s, destinado a conocer el formato de la prueba y desarrollar estrategias para abordar sus distintas secciones. Este trabajo involucr\u00f3 a todo octavo b\u00e1sico, con la colaboraci\u00f3n de las docentes del nivel y el apoyo de las familias en casa. Durante octubre, un ensayo general permiti\u00f3 observar los progresos y reconocer los aspectos que requer\u00edan refuerzo. \u201cEn el caso de quienes rendir\u00edan el examen, los resultados fueron bastante favorables, lo que tambi\u00e9n les permiti\u00f3 enfrentar esta experiencia con mayor confianza y seguridad\u201d, explica la docente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este hito se enmarca en un programa alineado con el Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), cuya ruta contempla aprendizajes y certificaciones internacionales en cuarto, sexto y octavo b\u00e1sico, tambi\u00e9n tercero medio. Su implementaci\u00f3n es progresiva: tras iniciar hace un par de a\u00f1os la experiencia con tercero medio, este a\u00f1o se sum\u00f3 octavo y durante el pr\u00f3ximo se evaluar\u00e1 la incorporaci\u00f3n de los otros niveles. La meta es que en tercero medio nuestros estudiantes alcancen el nivel B2, correspondiente a un dominio intermedio alto del ingl\u00e9s, que les permita comprender textos complejos, conversar con fluidez y escribir textos claros y detallados sobre distintos temas. Seg\u00fan la profesora, esta primera aproximaci\u00f3n permite a nuestros estudiantes \u201cvivir una experiencia de certificaci\u00f3n internacional a una edad temprana, ganar confianza en sus habilidades y prepararse progresivamente para nuevos desaf\u00edos\u201d, como el examen B2 First de Cambridge.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El trabajo en las aulas tambi\u00e9n busca que el idioma tenga sentido en la vida cotidiana. \u201cEn nuestras clases buscamos que el ingl\u00e9s vaya m\u00e1s all\u00e1 del aprendizaje de contenidos o de la preparaci\u00f3n para una prueba\u201d, se\u00f1ala la docente. Junto con los textos oficiales de Cambridge, nuestras docentes incorporan proyectos y metodolog\u00edas activas: creaci\u00f3n de di\u00e1logos, juegos de roles, folletos y tr\u00e1ileres en video. Estas actividades invitan a los estudiantes a expresarse, interactuar y resolver situaciones utilizando el ingl\u00e9s, acercando lo aprendido a sus intereses y experiencias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el Departamento de Ingl\u00e9s, la participaci\u00f3n en English UC fue una experiencia positiva tanto para los estudiantes como para sus familias, que valoraron esta oportunidad como parte de su formaci\u00f3n. El acompa\u00f1amiento continuar\u00e1 mediante la preparaci\u00f3n sistem\u00e1tica y evaluaciones que permitan reconocer sus avances. Como resume la profesora, el prop\u00f3sito es que nuestros alumnos \u201cdesarrollen la confianza y las herramientas necesarias para comunicarse en ingl\u00e9s en distintos contextos de su vida\u201d. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el marco del convenio de nuestro colegio con la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile, a trav\u00e9s de English UC, esta experiencia busca fortalecer la confianza de los estudiantes para comunicarse en ingl\u00e9s y prepararlos para nuevos desaf\u00edos de certificaci\u00f3n internacional durante la ense\u00f1anza media.&nbsp;<a 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