{"id":41425,"date":"2026-09-09T17:51:43","date_gmt":"2026-09-09T20:51:43","guid":{"rendered":"https:\/\/webpe.colegiomayor.cl\/?p=41425"},"modified":"2026-09-09T17:51:45","modified_gmt":"2026-09-09T20:51:45","slug":"pequenas-ideas-grandes-huellas-kinder-prepara-su-legadito-en-colegio-mayor-penalolen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webpe.colegiomayor.cl\/?p=41425","title":{"rendered":"Peque\u00f1as ideas, grandes huellas: Kinder prepara su \u201cLegadito\u201d en Colegio Mayor Pe\u00f1alol\u00e9n"},"content":{"rendered":"\n

Los estudiantes presentaron sus propias propuestas para mejorar el patio de Primer Ciclo y dejar un recuerdo para quienes ocupar\u00e1n esos espacios en el futuro. La iniciativa continuar\u00e1 durante septiembre y octubre, con miras a inaugurar el proyecto elegido en noviembre.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Con dibujos, propuestas y mucha imaginaci\u00f3n, los estudiantes de Kinder de Colegio Mayor Pe\u00f1alol\u00e9n comenzaron esta semana una nueva edici\u00f3n de \u201cLegadito\u201d, iniciativa que los invita a pensar c\u00f3mo podr\u00edan mejorar los espacios que diariamente comparten y, al mismo tiempo, dejar una peque\u00f1a huella de su paso por Educaci\u00f3n Parvularia.<\/p>\n\n\n\n

La actividad naci\u00f3 inspirada en el \u201cLegado\u201d que los estudiantes de 2\u00b0 B\u00e1sico entregan a quienes ingresan a 1\u00b0 B\u00e1sico. \u201cLa iniciativa del Legadito surge como idea de los estudiantes al conocer el Legado que los estudiantes de Segundo B\u00e1sico dejan a los de Primero\u201d, explica Mar\u00eda Pilar Guti\u00e9rrez, directora de Primer Ciclo. Seg\u00fan se\u00f1ala, los m\u00e1s peque\u00f1os tambi\u00e9n manifestaron su inter\u00e9s por realizar un aporte que pudiera permanecer una vez que avanzaran a una nueva etapa escolar.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

El proceso comenz\u00f3 dentro de cada curso, donde los ni\u00f1os y ni\u00f1as reflexionaron sobre qu\u00e9 proyecto podr\u00eda favorecer la convivencia en el patio de Primer Ciclo y luego representaron gr\u00e1ficamente sus propuestas. Entre las ideas aparecieron un muro interactivo o sensorial, una pizarra de tiza, canchas de b\u00e1squetbol y f\u00fatbol, una casita de madera, una casita en el \u00e1rbol y hasta una piscina de pelotas. \u201cLos ni\u00f1os inician reflexionando como curso respecto a qu\u00e9 proyecto les gustar\u00eda plantear para fortalecer la convivencia entre los estudiantes\u201d, detalla la docente.<\/p>\n\n\n\n

Posteriormente, un representante de cada uno de los cinco cursos particip\u00f3 en una reuni\u00f3n junto a Rector\u00eda, Coordinaci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Ciclo y una educadora del nivel. All\u00ed, los propios alumnos pudieron presentar las propuestas de sus compa\u00f1eros y avanzar en la definici\u00f3n del proyecto, sus materiales y la manera de concretarlo. \u201cPrima el protagonismo de los estudiantes\u201d, destaca la directora de ciclo, quien recalca que la experiencia busca que ellos sean parte activa de las decisiones relacionadas con un espacio que utilizan todos los d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

El \u201cLegadito\u201d continuar\u00e1 durante septiembre y octubre con una nueva instancia en la que participar\u00e1n estudiantes y representantes de los apoderados para avanzar en su implementaci\u00f3n, mientras que la inauguraci\u00f3n est\u00e1 prevista para noviembre. Para la profesora, m\u00e1s all\u00e1 del resultado final, la experiencia tiene tambi\u00e9n un importante valor formativo: \u201cEs muy significativo que puedan dejar una huella en el patio, porque se vincula directamente con el desarrollo de la ciudadan\u00eda en nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as\u201d. Y finaliza: \u201cEste espacio com\u00fan, en el que diariamente conviven, es un espacio donde tambi\u00e9n van aprendiendo a ser ciudadanos\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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